Sabemos que Google se ha convertido en el mejor buscador a nivel global, podemos encontrar lo que se nos ocurra y por supuesto aprender a través de este libre acceso a la información. Bueno, este es otro de los tantos aciertos que Google ha tenido en el último tiempo, proyecto de alfabetización este es un recurso creado en colaboración con LitCam, Google y el Institute for Lifelong Learning de la UNESCO, para profesores y organizaciones dedicadas a la alfabetización y también para todas las personas que se interesan por la educación y la lectura.
Como Google es un buscador, obviamente este recurso encontraremos en todos sus links buscadores de libros sobre educación, o artículos académicos, vídeos sobre educación, mostrando experiencias de grupos de alfabetización, y además puedes subir tus propios vídeos del grupo de educación que estas trabajando, y bueno muchas cosas mas, te invito a visitarlo acá.
Espero que les guste y que este recurso sea de mucha utilidad para todos.
Este articulo fue extraído del blog del Plan de Educación de Un Techo para Chile
Etiquetas: alfabetización, educación, google, UNESCO
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carola]]>
Unos años antes de salir de la universidad, me empecé a interesar por los materiales educativos para los colegios, para los jóvenes y para los adultos, desarrolle un par de proyectos para los talleres y mi proyecto de titulo fue un juego educativo para habitantes de los campamentos, el objetivo del juego es que aprendan y vivencias el trabajo en equipo y sepan construir una comunidad más colaborativa desde sus posibilidades.
Estos trabajos me instaron a querer hacer clases en un colegio, aprovechando que mi grado académico lo permitía, así que durante el mes pasado, como ya les había contado, hice clases en un colegio, y todas estas vivencias desembocan en la próxima decisión que he tomado: Estudiar Pedagogía.
Mis intenciones es potenciar mi trabajo como diseñadora y creadora de objetos para el estudio en el aula o en el hogar. Crear elementos con objetivos claros y útiles para el profesor en la sala de clases, facilitando de alguna manera la tarea del profesor.
Estos trabajos me instaron a querer hacer clases en un colegio, aprovechando que mi grado académico lo permitía, así que durante el mes pasado, como ya les había contado, hice clases en un colegio, y todas estas vivencias desembocan en la próxima decisión que he tomado: Estudiar Pedagogía.
Mis intenciones es potenciar mi trabajo como diseñadora y creadora de objetos para el estudio en el aula o en el hogar. Crear elementos con objetivos claros y útiles para el profesor en la sala de clases, facilitando de alguna manera la tarea del profesor.
Etiquetas: diseño y educación, pedagogía
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les cuento... estoy cumpliendo una de las metas que me había propuesto hacer una vez que saliera de la universidad... hacer clases... si bien soy diseñadora gráfica...en la universidad que estudie también obtengo la licenciatura en Artes Plásticas.
Les cuento, estoy haciendo clases un Colegio de la ciudad de La Serena, Leonardo da Vinci, hago clases de educación tecnológica y de educación artística, osea artes visuales... lo más maravilloso es que además de hacerle clases a los "grandes" (del colegio) también le hago clases a los "chicos" que para mi son lo mejor de este trabajo, por la energía que aportan a las clases, sus preguntas que te sacan de quicio en un momento (he aprendido a calmar mis reacciones)pero que en verdad te revelan muchas veces con que ese lenguaje "lógico" con el que me comunico, no lo es tanto, y te obliga a corregirte... pero lo que más me gusta de todos ellos es su creatividad, sus mentes vuelan de una manera imaginables...pero...lamentablemente las limitaciones las encuentran en sus manos, en las habilidades para hacer algo...me dicen: "profesora...ayudeme que yo no se dibujar"... quien le dijo eso!!.
Fui una alumna de diseño que entre a la universidad sin saber dibujar, teniendo compañeros con destrezas para el dibujo inalcanzables para mi...pero aprendí que yo tengo mi propia manera de dibujar, tengo una manera especial que cada vez que ven un dibujo u obra mía, reconocen mi trazo y mi estilo.
A lo que quiero llegar es que todo tenemos rarezas y esas rarezas debemos potenciarlas en los distintos aspectos de la vida estudiantil, pero me he encontrado con alumnos que simplemente les cortan las alas de la imaginación solo por comentar si su dibujo es bonito o es feo. evaluación que, menos mal, están quedando atrás.]]>
Alberto Morales F.]]>¿Escucharon hablar de RedAlert, Dune, Age of Empires, Civilization, Starcraft, Warcraft, u otros? Estos videojuegos para computadora (aunque también han salido versiones para consolas) se conocen en la jerga informática como juegos de estrategia en tiempo real o “RTS” (Real Time Strategic Games). En este tipo de programas, el jugador debe resolver problemas interactuando con diferentes elementos a la vez. No deben confundirse estos juegos con los juegos de rol o RPG (Rol Playing Game) donde el jugador se encarna en un personaje.
¿Pero en qué pueden ayudar estos juegos a la enseñanza de la Historia? Por sí solos, nada por supuesto (gracias Eduardo) ofrecen información básica sobre acontecimientos y procesos de la Historia motivando la curiosidad mientras los juegas, pero si los incluimos (amigos docentes) dentro de un plan de clase o proyecto aúlico podemos aprovechar esa curiosidad para enriquecer nuestros encuentros de Historia con los estudiantes, e ir más allá del acto lúdico. Por ejemplo, títulos como Age of Empires y Sid Meier’s Civilization plantean varios temas interesantes, que pueden ser trabajados con los alumnos: el uso de la periodización en Historia, los avances tecnológicos, el hombre resolviendo los problemas de su entorno a través de la creación de productos culturales, el análisis de las guerras entre otros.
Catalogado como un RTS wargame (Juego de estrategia de guerra) la saga Age of Empires plantea otros objetos de estudio además de las conquistas bélicas: la economía de una sociedad, la variable demográfica y el mejoramiento tecnológico. Hay dos tipos de partidas lúdicas: los escenarios (plantean un acontecimiento específico) y las campañas (plantean una serie de escenarios relacionados unos con otros). Las versiones de Age of Empires dedicadas a la Historia son:
- Age of Empires I. Desde la Edad de Piedra hasta las grandes civilizaciones de Oriente Medio. La actualización “El auge de Roma” incluye a Roma y a las culturas mediterráneas.
- Age of Empires II: “La Edad de los Reyes” > Sobre la Edad Media. Con la actualización “Los conquistadores” se amplía a los comienzos de la Edad Moderna.
- Age of Empires III: “Edad de los descubrimientos” > Sobre la Edad Moderna hasta los comienzos de la Historia Contemporánea.
La ventaja frente a Sid Meier’s Civilization (que crea situaciones más completas y complejas) es la facilidad de uso, por lo cual ahorramos tiempo, y nos podemos concentrar en trabajar profundamente los temas. Federico Martín Maglio de FMM Educación, publicó hace tiempo un dossier sobre programas RTS que pueden servir como herramientas para motivar el aprendizaje activo en los alumnos. Se los recomiendo, puesto que encontrarán cómo se pueden trabajar de forma didáctica las diferentes opciones de Age of Empires I, sin quedarnos en lo lúdico, como dice Federico:
El presente proyecto tiene como fin presentar una propuesta para el trabajo con programas de estrategia en las Ciencias Sociales, especialmente en E.G.B. 2 y E.G.B. 3.
Estos programas fueron concebidos para juegos, pero alguno de ellos están realizados de tal forma que son aptos para que los alumnos adquieran conocimiento acerca de ciertas características y conceptos propios de las Ciencias Sociales (historia, economía, política, sociedad, etc.).
Entre los programas más conocidos están el SimCity, SimFarm, SimIsle, SimTown, Civilization II, Colonization y Age of the Empires. Precisamente sobre este último desarrollaremos la propuesta. La enumeración no es excluyente ya que existen otros programas muy buenos y los que todavía no conocemos. La elección depende de las expectativas de logro propuestas y el equipamiento del que se disponga.
Es necesario aclarar que no se plantea el “aprender sin esfuerzo” sino el aprender de otra forma, aprovechando las capacidades lúdicas de los estudiantes para incentivarlos en la adquisición de conocimientos. Es una tarea en la que el esfuerzo no se nota (o molesta menos) ya que se “aprende al hacer”.
Todos las versiones de la saga Age of Empires vienen con un editor de escenarios y campañas que permite generar partidas propias, diferentes a las propuestas por el juego. Esto es ideal para orientar el proyecto hacia otras posibilidades, como ser que los mismos alumnos generen por grupos de trabajo sus propios escenarios a partir de las consignas del docente, como manera de trabajo. La creación de escenarios y campañas personalizadas incluye la posibilidad de incluir sonidos, guiones, imágenes y videos.]]>
Les presento mi blog, su nombre es + más + .
Aprendi en estos ultimos meses, y menos mal que antes de salir de la universidad, que el diseño agrega valor, agrega valor a las personas y en todo lo que el diseño haga su aporte. ven!!! todo suma, agrega, aporta, con el diseño todo resultado se vuelve positivo, por eso dedico este blog al diseño y sus aportes, sobre todo para la educación.
Bienvenidos a mi blog...]]>
Daniela Zaror]]> ]]>Alejandra Cortes]]>
Alberto Morales F.]]> Eduardo Francisco]]> ]]>te quero monton y de admiro aun más...
bsts]]>
fabiola]]> ]]>te doy el consejo de la semana Huye de las tentaciones despacito, así podrán alcanzarte antes jjajajjaj se despide tu amija loquita por la vida jajjaja pero que no sufre de locura , la difruta a cada momento.
te requieroooooooooooooooooooo]]>